Tacos på nytt

Sista eftermiddagen på besöket avslutades med en repris av den taco-kväll vi hade i Lund. Eleverna lagade tacos tillsammans i grupper på hemkunskapen och dukade bord som dekorerades med svenska och danska färger. Sedan lät de sig väl smaka. Så här på sluttampen ser man hur banden växer mellan många elever, också mellan dem som inte bor ihop. Det är många som tycker mycket om varandra och som tar många foton tillsammans. De sitter också ihop i nya konstellationer och det är tydligt att många har fått nya fina band till ett annat land. Imorgon far vi hem, men många har redan planer på att ses på nytt.

Besök i GG7

Under dagen hann våra medföljande elever också med att besöka de elever som går i årskurs sju i den Internationella klassen. De genrepade lite i grupper innan, för att därefter mycket proffsigt och trevligt kunna berätta om många olika aspekter av livet på Fäladsgården. De berättade om våra olika profiler, och skolan, biblioteket och fritidsgården, om vår goda skolmat, om alla möjligheter som eleverna har att delta på den internationella arenan och om våra projekt. Vi lärare var mycket stolta över deras fina förmåga att presentera skolan, och det var också roligt att se med vilken stolthet de berättade om skolan de går på. Den nya sjundeklassen längtar redan!

Om det var krig i Norden

Som ni ser har eleverna tagit chansen att blogga lite idag, för att ge er lite annorlunda bilder än dem vi lärare ser. Vi vill dock också berätta om några olika hållpunkter under dagen.

Vi började dagen med att återknyta till boken vi bekantade oss med i Lund. Där läste eleverna den "på fel språk" och tittade med hjälp av den på skillnaderna mellan språken. Idag började vi med högläsning i olika språk för att alla skulle få koll på hela berättelsen. När vi hade läst boken och kommenterat innehållet och upplägget började eleverna sina förberedelser inför rollspelet. Många var förberedda sedan innan, men de lade också till många karaktärsdrag under förberedelserna. Det var mycket roligt att höra hur eleverna entusiastiskt broderade upp tänkta scener.

Efter en kort rast möttes de olika karaktärerna från de olika länderna. Det uppstod många problem med våra gränspoliser, flyktingsmugglare och undergroundbloggare. Familjerna på flykt stötte på många problem, skapade av den mycket bestämde diktatorn. Det vore synd att säga att slutet blev lyckligt, men det rädde djup koncentration och samarbete mellan eleverna.

Hej

Jag och min dansks familj var på en asiatisk restaurang där vi åt av en jättegod buffé.
På eftermiddagerna brukar vi spela Fifa tillsammans med hennes lillebror. Jag var jättedålig i början men har blivit bättre nu. Min dansk har två skit gulliga hamstrar, jag har hållit i en för den andra bits.

/Mira

Min dansk hade många djur

Min utbyteselev har 16 husdjur, en orm, en häst, en mula, en åsna, en kameleont, fyra hundar, sju katter. Alla djuren var söta, fast hennes åsna hatar mig. En av hundarna brukar skälla jättehögt på mig om jag ska gå på toa eller borsta tänder på kvällarna/nätterna, så alla i huset vaknar. Fast annars är de jättegulliga, jag har tyvärr inte hunnit träffa alla katter, men de katterna jag träffade var söta.

/Alva

Sjöarna

På tisdagen efter skolan gick vi runt de två små sjöarna i Ringe. Det var väldigt kallt, men naturen var väldigt fin. Man kunde se mängder av röda och gula fallna löv och solen sken. Vi såg svanar, ankor, getter och kor. När vi såg ankorna och svanarna så var det som om det kom från "den fula ankungen", eftersom det fanns en vacker ung svan. Det var en väldigt rolig eftermiddag!

Elsa

Här i Danmark tar man med sig egen skolmat. de gör så att maten inte varieras. t.ex. har man med sig mackor och grönsaker. Det är bättre här i Sverige där vi får gratis skolmat även om den inte alltid är jätte god. (den varieras). Vår mat är varm medans deras är kall och varm mat är bättre för hälsan, det gör så att man får mer energi. Det är mer nice att ta med mat själv i korta perioder. Om det hade funnits mikrovågsugnar så hade man kunnat ta med egen mat och värma den.

/Matilda, Lara, Sofia. 

Skolbuss.

Våra danskar bor i en liten by ca 1 mil utanför Ringe. Därför måste vi åka skolbuss till skolan i ca 40 minuter varje dag. Vi har gått upp halv 6 varje dag för att bussen går endast en gång i timmen. Trots det har det ändå varit kul att prova på för att skolbussar inte finns i lund. Nackdelarna med skolbuss är dels att det kostar pengar men även för att man måste gå upp tidigt trots att man har sovmorgon. Ennu en fördel med skolbuss är att man blir bättre vänner med de andra eleverna som åker skolbuss.

//Anna och Sara

Museum i Odense

Vi har varit i en stor stad i Danmark som heter Odense där vi var på ett museum som heter kulturmaskinen. Där hade de många olika exempel på rum från olika tider. Det fanns rum från 1910 till 1980.
  Efter att vi hade varit på muséet så kollade vi på statyer från HC. Andersens berättelser. Då beskrev vi hur de olika berättelserna var på respektive staty.

/Erik, Ahmad, Luis.

På tur i den store By

Efter besöket på Tidens samling fick eleverna bekanta sig med Odense i grupper. Som vanligt, när man är ny i Odense ska man lära känna HC Andersens arv. Dessvärre är HC Andersen-museet under ombyggnad, men eleverna fick i uppgift att gå omkring i staden och hitta de många statyer som finns på både honom och hans karaktärer. Vid alla karaktärer skulle de återberätta sagan som karaktären kom ifrån. Vi lärare gick också runt i staden och det blev mycket tydligt att de har mycket olika relation till de olika sagorna, men att många är levande och välkända hos också de svenska ungdomarna.

Eleverna bjöds också på lunch i stan av sina danskar. Många av dem hamnade på samma samlingsrestaurang som vi där det fanns en mängd olika maträtter att välja mellan. Det var roligt att märka att de danska eleverna var glada och upprymda över att befinna sig i storstaden. Klivet från Ringe till Odense är på inget sätt försumbart.

Tidens samling

Hela onsdagen har utbytet tillbringat inne i Odense. Eleverna samlades på skolan imorse och där väntade skolbussen på dem för att köra dem in till stan. Varje klass på hela skolan har möjlighet att använda sig av den hyrda bussen fyra gånger per år och detta var ett sådant tillfälle. Lyxigt och smidigt tyckte vi medföljande svenska lärare.

Första stopp i Odense var Kulturmaskinen, ett hus med olika typer av verkstäder för de omkringliggande kulturinstitutionerna. I huset fanns det olika typer av sy- läder och medieverkstäder som också kunde användas av allmänheten. Mycket inspirerande var det att titta in där. Det huvudsakliga målet på Kulturmaskinen var en utställning som hette Tidens samling och på ett mycket handgripligt sätt sammanfattade 1900-talet för eleverna i olika små rum fyllda med tidstypiska saker.

Eleverna fann sig väl tillrätta i de olika avdelningarna och provade på att skriva skrivmaskin i 70-rummet och fingrade på den fina lilla Macintoshen i 80-talsrummet. Det tittade på ransoneringskort i 40-talsrummet och bläddrade i Skolens lilla röda i 70-talsrummet. Störst succé gjorde, liksom på biblioteket, den stora öppna utklädningsgarderoben. Många njöt av att klä ut sig till tanter och åka runt i rullskridskor från 80-talet. Roligt var det att höra deras syn på 90-talsestetiken som inte alls var lika fördömande som den var från oss som var med när de svampade väggarna ansågs fina på riktigt.

Dag två i Ringe tillbringades i skolan och i klass 8GG´s klassrum. Eleverna arbetade under förmiddagen med värderingsövningar. De fick fundera kring frågor som är det ok med skoluniform, är killar smartare än tjejer, kör tjejer bättre bil? Hur skulle de förhålla sig till att hjälpa olika typer av människor i olika sammanhang, hjälper vi lättare en gravid kvinna än en jämnårig som blir påhoppad av ett gäng killar. Många kloka tankar och funderingar förhandlades mellan de danska och svenska eleverna. 

Klassrummen är som sagt baracker i väntan på att deras ordinarie klassrum ska bli färdig renoverade. För att stimulera eleverna under deras raster fanns mängder av olika brädspel att tillgå. Givetvis var våra elever snabba på att spela lite spel under rasten, vissa med vinst andra med en frustration av att bli av med alla sina pengar. 

När det var dags för lunch plockades den medhavda matsäcken fram, en stor skillnad från Sverige där vi serverar varm skolmat varje dag. Här åt de flesta mackor och någon frukt. Antingen satt man kvar i klassrummet och åt eller gick man ner på byen för att köpte sig något att äta. Deras lunchtid är 30 minuter alla dagar. 

Lektionen efter lunch gick liksom förmiddagen i funderingarnas tecken, denna gång kopplat till "Om det var krig i Norden" De fick lyssna sången om Loke, om hur det skulle vara att behöva fly från Sverige. Låten berörde och eleverna hade än en gång kloka tankar och funderingar kring punkten om att fly. Eleverna fick avsluta dagen med att spela spelet, Mot alla odds. Ett spel som handlar om att vara på flykt.

Rundtur på skolan och i byn

När vi kom till Ringe möttes vi av vår vänklass på stationen. Det var härligt att se mötena mellan de nya vännerna som saknat varandra. Vi leddes genom strålande sol till deras skola som ligger mycket naturskönt vid Ringesjön. I år är högstadiets lokaler flyttade tvärsöver gatan till barackbyggnader placerade på en campingplats. Lite trångbodda känner de sig, men de är glada över att internet numera fungerar i de nya lokalerna. Om ett år ser vi fram emot att hela skolan ska vara ombyggd och i toppskick.

Väl i Ringe visade den danska ungdomarna oss runt på skolan. Vi och eleverna förbluffades i vanlig ordning över hur roliga klassrum och lärandemiljöer de yngre eleverna på skolan har tillgång till. Snart är det dags också för högstadiet att få en uppdaterad version av sina miljöer.

Efter att ha sett skolan var det dags för geocaching i byn. Vi lärare gick också omkring och njöt av dagen, av bymiljön och av de uppdrag eleverna hade tillsammans. Som tidigare år var besöket på biblioteket roligast eftersom de har så mycket fantastisk utklädningsmaterial att erbjuda. Våra stora tonåringar blev barn på nytt och hade mycket kul tillsammans.

Sedan var det dags att hitta rätt skolbuss och åka hem och bekanta sig med hela sin värdfamilj.

Nu sitter vi på tåget

Nu har vi laddat upp och är på väg mot Odense och Ringe. Våra elever har haft kontakt med sina danska kompisar under den senaste månaden och ser mycket framemot att få träffa dem igen. Tågkupén är fylld av pirrig förväntan både bland lärarna och eleverna. Fortsättning följer.

Lunch och avsked

Innan avfärd var det dags för en tidig lunch. Många av de danska eleverna var mycket ledsna över att redan behöva åka hem och diskuterade möjligheterna att återvända med alla inblandade lärare. Det fins med de kompiskontakter som knyts mellan orterna är dels att de snart, om en dryg månad, återupptas, och dels att det faktiskt är ganska lätt att åka och besöka varandra över en helg. Många hade redan långt framskridna planer för sommaren.

De svenska eleverna följde sedan sina nya kompisar till bussen och många av dem ville gärna få följa med till stationen och vinka av. Tyvärr var det inte möjligt och här var det dags för ett "På gensyn", och ett "Vi ses snart!". Det är härligt att se hur snabbt många av utbytesparen har blivit kompisar med varann.

Förberedelser inför återbesöket....och lite pyssel

Fredagens pass, det sista under Sverigeveckan, användes för att börja förbereda aktiviteterna i Danmark. Boken "Hvis det var krig i Norden"/" Om det var krig i Norden" ska löpa som en röd tråd. Eleverna fick i uppgift att skapa sig en karaktär till det fiktiva scenariot i boken där våra länder ligger i krig med varandra. Det kunde vara en familjemedlem som är drabbat av kriget, en diktator, en flyktingsmugglare eller en journalist, exempelvis. De här karaktärerna, kompletta med någon typ av detalj för att lättare gå in i rollen, ska sedan användas i Danmark. Där ska vi ha improvisationsteater med olika scener med krigstematik. Det var roligt att höra eleverna gå igång på sina karaktärer och deras personligheter.

Eftersom det brukar vara roligt att komma hem med något typ av fysiskt minne av sin resa gjorde eleverna också halsband, armband eller nyckelknippor, i flera fall till varandra, innan de skiljdes åt. Kreativiteten sprudlade och gav mycket fina resultat.

Tacokväll

Lurade av en gammal lapp på Fritidsgårdens dörr om att de skulle ha stängt på kvällen bestämde vi oss för att byta det planerade discot mot en gemensam tacokväll. Eleverna samlas klockan 18:00 och hackade grönsaker och stekte tacofärs så att det stod härliga till.  De hjälptes åt att duka och hade härliga fnissattacker över hur omöjligt det var att blanda till en saft som någon enda tyckte var lagom stark. Att det gick att variera sin egen taco mycket, med hårda skal eller mjuka, med vegefärs eller oxfärs gjorde att alla lät sig väl smaka. Den sista kvällen tillsammans ägnades också åt airhockey, biljard och pingis.

Where is the love?

Efter en välbehövlig lunch samlades vi utanför musiksalen. Eleverna delades upp i olika instrument och fick titta på instruktionsfilmer som våra eminenta musiklärare hade förberett. De danska eleverna fick handledare bland de svenska eleverna som går Kulturprofil och som till undertecknads glädje var mycket välbekanta med salen, instrumenten, ackorden och hur man skulle få ihop de olika delarna till en helhet. Eleverna övade i ungefär en timme. En del av de danska flickorna ville också lägga till ett dansnummer så de övade flitigt framför speglarna. Innan passet avslutades spelade eleverna tillsammans upp låten "Where is the love". Allra svårast visade det sig vara med de långa rappartierna, men de dansk eleverna visade prov på stor uthållighet. Roligt att få ihop det tillsammans! 

Historisk rundvandring

Under torsdag förmiddag gick utbyteseleverna en lång runda för att lära känna var de olika slagen i krigen mellan Sverige och Danmark hade ägt rum. Rundan började uppe på skolan, på Norr och fortsatte runt Monumentet och kom så småningom ner till staden. Gert och Dan, två av skolans SOlärare guidade, med god hjälp av den app som elever på Katedralskolans program med historiespets har gjort.

Besök i hemkunskpen

Vi ägnade eftermiddagens sista timmar till att samarbeta i hemkunskapssalarna. Tillsammans gjorde eleverna skånsk äppelkaka och väldoftande vaniljsås. Det var roligt att se hur de kommunicerade, skrattade och samarbetade. Kakorna, liksom såserna, fick mycket olika karaktär, och många av eleverna tyckte att det var roligt att smaka av varandras mästerverk. Till sina danska lärare sa de danska eleverna att de gärna vill att vi ska laga mat också när vi besöker dem. Stor eloge för våra välorganiserade och hjälpsamma hemskunskapslärare som såg till att de gemensamma projekten blev så lyckade!

Vi fortsätter i krigets tecken

Onsdagens förmiddag började med förberedelse och genomgång inför promenaden till olika slag som är planerad till imorgon.

De danska eleverna fick därefter igen vara levande pedagogiska resurser så att så många som möjligt av våra elever i årskurs åttan ska få höra vårt närmaste grannspråk. I en klass fick de svenska eleverna sedan tävla om vem som klarade flest av de danska siffrorna, en uppgift som vi alla som har försökt länge vet är en vansklig en.

Efter ytterligare en populär lunch återkopplade vi till läsningen av boken igår genom att tillsammans funder över vad man hade packat med sig om man själv råkade befinna sig på flykt. Ämnet väckte många diskussioner om kläder, valutor, kontanter och vilken typ av mat som var smartast är bära med sig.

Prison Island

Innan lunch läste eleverna en omgång till i sina böcker och sedan var det dags för den av danskarna mycket efterlängtade lunchen. De tyckte att skolmaten var fantastisk och ville aldrig sluta äta. De var imponerade av salladsbuffén och tyckte att det var lyxigt att få ta så mycket knäckebröd man ville. De förstod inte alls de omdömen som de hade fått höra av de svenska eleverna.

Efter lunch begav vi oss ut i regnet mot Malmö. Som om vi bokat den var bussen i stort sett helt tom, och den bussolycka vi hört om på motorvägen sinkade oss inte alls.

Väl i Malmö fick de blandade lagen äran att välja namn, något som resulterade i så skilda saer som "Cool carrots", "Fighters", "The winning slaughters"  och "Watermelons". Sedan tillbringade lagen två timmar i olika celler. De fick prova klurigheter, musiklystning, precisionsarbete och straffar bland mycket, mycket annat. Mycket roligt var det att befinna sig i korridoren mellan cellerna och höra dunsarna, skratten och svordomarna på olika språk. Vi hade också sån tur att vi fick hjälpa till i några av cellerna. Eleverna kom ut svettiga och trötta, och de sista lagen slogs till sista minuten då "Cool carrots" avgick med segern. Samarbetsövningarna gjorde att eleverna såg varandra i ett nytt ljus. Det faktum att vi har i huvudsak flickor från årskurs åtta och pojkar från årskurs nio med i utbytet gjorde Att vi hade roliga lag och spännande möten, även inom den svenska grupper med gott om elever som nog aldrig dittills pratat med varandra.

Träff med de andra åttorna

Eftersom grannspråken är något som alla svenska elever ska bekanta sig med använde vi en kort stund av förmiddagen för att också träffa elever från hela klasser i åttan. Också de elever som inte deltar i utbytet får på det här sättet höra danska och öva sig på att kommunicera med dem. Det är lite stelt och ovant till en början att prata ett språk man inte hör så ofta, men ganska fort såg eleverna likheterna och gjorde sitt bästa för att delta i samtalen.

Hvis det var krig i Norden

Vi började tisdagen med att bekanta oss med boken "Om det var krig i Norden" eller "Hvis det var krig i Norden" som är dansk-svenska böcker med samma tematik men från olika synvinklar. Boken är från början dansk och i den versionen ser man kriget mellan Sverige och Danmark från dansk synvinkel, och i den svenska versionen är synvinkeln den motsatta. Boken startar tankar om vad som hade hänt om vi hade hamnat i en situation där våra länder hade krigat och vi tvingats på flykt med alla de olika följderna det hade fått.

De danska eleverna läste boken på svenska och de svenska eleverna läste boken på danska och alla fick i uppgift att skriva upp svåra ord och hjälpa varandra. Mycket med berättelsen innebär att de lär sig svåra ord och uttryck, men ibland kan också skillnaden mellan "og"/ "och" skava och kännas konstig. Det var spännande att se neddykningen i både innehållet och det andra skriftspråket på samma gång.